ECO FARM KINDERGARTENS-EKOLOJİK ÇİFTLİK KREŞLERİ

2017-1-TR01-KA201 045670

Web Site : www.farmkindergartens.net

Erasmus + KA201 Okul Eğitimi Stratejik Ortaklıklar

2017-2019

Günümüzde kreş kavramı hızla değişmektedir. Eğitim faaliyetlerinin dış mekâna aktarılmasına doğru bir eğilim vardır. Bu yüzden, Doğa Kreşleri ve Orman Kreşleri gibi yeni, alternatif yaklaşımlar son yıllarda popüler olmaya başlamıştır. Bu projede biz, yeni ve alternatif bir kreş seçeneği sunmaktayız. ‘Ekolojik Çiftlik Kreşleri’ projesi, daha etkili çiftlik faaliyetleri gerçekleştirmeleri için kreş öğretmenlerinin ve öğrencilerinin becerilerini arttırmalarını amaçlayan özgün ve yenilikçi bir projedir.

Bu projede toplam 7 ülke, 2-7 yaş arası 925 çocuk ve farklı tecrübe, bilgi, inanç, fakat benzer eğitici fikirlere sahip 85 öğretmen yer almaktadır.

Bu programın ana HEDEFLERİ şunlardır:

  1. Kreş öğretmenlerinin ve öğrencilerinin çiftlik faaliyetlerinde pratik ve uygulanabilir beceriler kazanmalarını sağlamak;
  2. Yaşam döngüsünü yerinde gözlemlemeleri için çocukları çiftlik görevleri ile tanıştırmak;
  3. Hayvanlarla, özellikle çiftlik hayvanları ile aralarında bir bağ ve empati kurabilmeleri için çocuklara hayvan sevgisini aşılamak;
  4. Sürdürülebilir geleceği şekillendirebilmelerine yardım etmek için 4 element ve tozlaşma faaliyetleriyle çocukların Ekolojik farkındalıklarını arttırmak;
  5. ‘Çiftlikte Yaşam’ temasıyla çocukların İngilizcelerini geliştirmek;
  6. Farklı Çiftlik Kreşlerinden diğer meslektaşlarla işbirliği yaparak öğretmenlerin eğitici uygulamalarını geliştirmek.

Bu hedeflere ulaşmak için belirlediğimiz 4 ana tema:

  1. ‘DOĞADA 4 ELEMENT (Toprak, Güneş, Su ve Hava)’
  2. ‘Çiçekler ve Polen yapan Böcekler’
  3. ‘Mutlu Çiftlik Hayvanlarımız’
  4. ‘Öğren, Yetiştir, Hasat Et ve Ye’.

 

Proje faaliyetlerinin neredeyse tümü açıkhavada-sınıfdışında uygulandı. Bahçede yetiştirilen sebzeler ve meyveler, bahçede hayvan besleme, çiçekleri sulama, böcekleri inceleme, tozlaşma gözlemleri, çoğu çocuğun Çiftlik Yaşamının sesini duymasına ve kokularını hissetmesine yardımcı oldu. Hasat ettikleri meyve ve sebzeleri pişiren ve yiyen çocuklar, organik gıdaların ve sağlıklı beslenmenin önemini öğrendiler. Tüm Proje Çıktıları, erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlarla ilgilenen tüm Avrupa’daki politika yapıcılar ve uygulayıcılar için yararlı olmuştur.

Proje Koordinatörü:

Döşemealtı Belediyesi Ekolojik Kreş-TÜRKİYE

Proje Ortakları:

Võsukese Lasteaed-ESTONYA

Corte Verde- ITALY

Alytus Kindergarten Volungele-LİTVANYA

Haugland gardsbarnehage-NORVEÇ

CELFF-Colégio Guadalupe-PORTEKİZ

Gradinita cu Program Prelungit Numarul 8-ROMANYA