‘Doğayı Seven Çocuklar’ başlıklı Erasmus+ projesinin 6. Öğrenme/Öğretme/Eğitim Çalıştayı 16-20 Mayıs 2022 tarihleri ​​arasında Daugavpils’de düzenlendi. Bu etkinlik, önceki 21 ayda gerçekleştirilen proje faaliyetlerinin değerlendirilmesi açısından büyük önem taşıdı. EĞİTİM, ortak anaokullarında Doğa Eğitimi yoluyla Doğa Eğitimini teşvik etmeyi taahhüt ederek uzun vadeli bir plan geliştirmeyi amaçladı.

‘Öğretmenimiz Doğa’ başlıklı Erasmus+ projesinin 4. Öğrenme/Öğretme/Eğitim Çalıştayı 16-20 Mayıs 2022 tarihleri ​​arasında Byrne’de gerçekleştirildi. Keşif, iş birliği, iç ve dış mekân aktiviteleri ile gözlem odaklı formal ve informal eğitim sayesinde, katılımcılar proje faaliyetlerini gerçekleştirme konusunda kendilerini daha güvende hissettiler ve aynı zamanda çocukların yerel ortamlarının flora ve faunası aracılığıyla doğa ile nasıl temas kurabilecekleri […]

‘Kids in Nature’ başlıklı Erasmus+ projesinin 2. Öğrenme/Öğretme/Eğitim Çalıştayı 10-14 Mayıs 2022 tarihleri ​​arasında Alytus’ta gerçekleştirildi. Tema için verilen teorik ve uygulamalı eğitim sayesinde katılımcılar, ‘Arı dostu bahçeler için çocuklarla bahçecilik’ odaklı etkinlikleri yürütmek için bilgi ve beceriler ile donatıldılar.

ANS, “Climateracy” projesinin Yaygınlaştırma Planı kapsamında bir çevrimiçi etkinliğe katıldı: Etkinlik, doğanın yaşamlarımızı sosyal, çevresel ve ekonomik olarak nasıl etkilediğini ve Doğaya Dayalı Çözümlerin kentsel çevreler için nasıl olumlu bir etki sağlayabileceğini ve biyolojik çeşitliliği nasıl koruyabileceğini göstermek için çok çeşitli yerel, bölgesel ve uluslararası katılımcıları bir araya getirdi. https://connectingnature.eu/connecting-nature-impact-summit-genk-2022

Bu sanal hareketlilik sırasında, katılımcı öğretmenlere, çocukların Hayvanlar ve Habitatları öğrenmelerine yardımcı olarak, merak ve keşif becerilerini güçlendirmelerini sağlayacak yeni bilgiler verildi. Ayrıca Doğada Sanat, Müzik ve Dans temalı örnek etkinlikler ve dersler, katılımcıların öğretim tekniklerini zenginleştirdi ve özel gereksinimli çocukların doğayla bağ kurmalarına nasıl rehberlik edebilecekleri konusunda pratik bilgiler verildi. Ev sahibi anaokulundaki sanal […]

Bu sanal hareketlilik sırasında, Ev sahibi anaokulu (koordinatör) Norveç, bölge, Time Belediyesi ve Haugland gardsbarnehage hakkında bir sunum yaptı. Ortak Anaokulları projedeki aktivitelerinden sunum paylaştılar. Avrupa genelinde covid durumuyla ilgili güncelleme yapıldı. Time belediye başkanının konuşması. Koordinatör, proje web sitesi güncellemeleri ile ilgili bilgi verdi. Yeni toplantılar için testler, anketler ve tarihler belirledik Bulgaristan’daki bir […]

ANS, “Climateracy” projesinin Yaygınlaştırma Planı kapsamında ‘COVID, teknoloji ve iklim değişikliği: Toplumsal eğilimler eğitimin geleceğini nasıl şekillendiriyor?’ başlıklı çevrimiçi bir seminere katıldı. Bu seminer, eğitimin geleceğini şekillendiren eğilimleri tartışmayı amaçladı: Önümüzdeki on yılda iklim değişikliğinin eğitim kurumlarımız üzerindeki etkisi ne olacak? Toplumlarımızın daha bireysel ve çeşitli hale gelmesi okullar için ne anlama geliyor? Eğilimleri Şekillendiren […]

Climateracy Proje Bülteninin 1. Sayısı yayınlandı. Proje ile ilgili detaylı bilgiler ve ortakların şimdiye kadar yaptığı çalışmalar hakkında bilgiler verildi. İklim Değişikliği konusuyla ilgileniyorsanız, lütfen proje web sitemizi https://climateracy.eu/ ziyaret ederek Bültene kayıt olmayı unutmayın.

Bu Sanal Hareketlilik sırasında, ortak okullar covid dönemi ile ilgili deneyimlerini paylaştılar. Pandemi sürecinde uygulamış oldukları proje faaliyetleri hakkında yorumlarını paylaştılar. Bu arada ev sahibi anaokulu, katılımcıları sanal bir anaokulu turuna çıkararak evsahibi anaokulunun günlük rutini, öğretim yaklaşımları, atık uygulamaları dahil açık hava etkinlikleri hakkında detaylı bilgiler verdi. Ekolojik etkinlikler (Kompost Atölyesi) ile katılımcı öğretmenlerin […]

ANS, “Climateracy” projesinin Yaygınlaştırma Planı kapsamında “Sınıflarda iklim eylemi için dijital teknolojilerin kullanımı” başlıklı çevrimiçi bir seminere  katıldı. Bu seminer katılımcılara iklim değişikliğini azaltmada teknolojinin potansiyelini tanıtmayı amaçladı. Öğretmenlere/eğitimcilere, iklim değişikliğiyle mücadeleye yönelik çözümlerin kilidini açmak için sınıflarında kullanabilecekleri dijital araçlar ve kaynaklar hakkında bir genel bakış sağlandı. İklim değişikliği ile ilgili faaliyetlerde öğrenci katılımını […]